近日，东方企业创新发展中心申报立项的全国教育科学“十四五”规划国家重点课题《“双减”政策落实的过程监测和成效评价研究》（课题批准号：AHA220020），课题名称：“双减”政策背景下数字素养与技能综合实践应用研究，经过一年的课题深入研究，进入了结题阶段。

此次申报的《“双减”政策背景下数字素养与技能综合实践应用研究》课题，旨在深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”政策（即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）的重要指示精神，积极探索在“双减”背景下，如何通过提升学生的数字素养与技能，推动人工智能赋能创新教育，形成创新教育和数字教育、智慧教育互融互促的良好生态，助力新时代教育高质量发展。

本课题研究内容聚焦于“双减”政策背景下中小学人工智能教育中数字素养与技能综合实践应用的创新与改革，从理论与实践结合的角度出发，针对教育目标不清晰、教学资源和课程体系不足、教学方式传统化以及师生支持系统薄弱等问题展开全面研究。研究内容主要分为以下四个方面：

（1） 数字素养与技能教育的目标定位

梳理当前中小学生数字素养与技能教育的关键需求，明确人工智能教育中的目标定位，提出适合中小学生身心发展规律的数字素养与技能培养目标，为课程设计提供理论依据。

（2）基于AI技术的教育模型构建

设计数字素养与技能综合实践教育模型。具体包括：课程体系设计，开发适合不同年龄段的数字素养与技能课程内容；资源平台开发，设计线上线下融合的资源共享平台，支持多样化教学活动；教学模式创新，探索互动式、项目制学习等教学方式，促进学生个性化发展。

（3）高质量教育资源与工具开发

根据不同学段需求，设计支持学生数字技能训练的课程与资源，创新实践活动方案，构建多样化教学工具，并为教师提供基于AI技术的教育教学支持工具（如基于智能化数字地球的辅助教学平台、基于AI的中小学生心理问题初筛与辅导系统、基于AIGC的教学资源生成负责平台、基于大模型的学习辅助系统等）和专业发展资源（AI系统硬件资源、数据资源、信息资源等），提升教师的数字教育能力和水平。

（4）实践验证与成果推广

通过典型案例和学研示范共同体的实践验证，形成具有可推广性和可操作性的课程体系、教学模式、资源平台及工具系统。研究成果还将通过教学实验、实证分析和区域推广等方式进行验证与优化，最终推动数字素养与技能教育的普及和深入发展。

东方企业创新发展中心此次申报的课题紧扣时代脉搏，紧密结合当前教育改革和发展的实际需求，具有重要的理论和实践价值。课题将围绕“双减”政策的实施背景、目标要求以及当前教育领域面临的挑战，深入探讨数字素养与技能在综合实践应用中的重要作用，提出切实可行的以“人工智能+教育”融合发展为基础的解决方案和实践路径。

东方企业创新发展中心将严格按照教育部的部署和要求，认真组织课题研究工作。充分发挥自身优势，通过促进科技教育的普及与实践，扩大优质科技教育资源覆盖面。积极整合各方资源，促进科技教育服务落地与推广，并与科研院所及科技企业展开合作，实现资源创新融合，努力在“双减”政策背景下探索出一条提升学生数字素养与技能的新路径，为推动我国中小学人工智能教育的深入发展做出积极贡献。

因此，特邀各地区高校、中小学参与国家重点课题研究和应用，落地全国“双减”改革实验项目核心基地。诚邀人工智能、数字素养等相关企业，共同参与课题成果转化落地。